本网讯(刘 兵)在阳新县东部有这样一座小镇，这里山峦叠翠，湖泊棋布，竹木森森，人杰地灵，诞生过明代太仆寺丞刘珂、太仆寺正卿刘守绪、监察御史刘之侍以及清朝咸丰帝的恩师、钦点翰林院庶吉士陈光亨等名人，还曾获“第五届全国文明村镇”的殊荣，这就是枫林镇。在阳新县枫林中学有这样一位教师，他虽已过“天命”之年，但在讲台上仍激情授课，深受学生的敬重和喜爱；他扎根乡村教育，一干就是三十载，从俊朗青涩的小伙儿到全国模范教师，他就是柯美华老师。他用青春和智慧播撒希望，用奉献和坚守启智润心，将育人的足迹深深地印在富川大地上，谱写了一曲立德树人的教育颂歌，赢得了满园的桃李芬芳。

从教三十年来，柯老师一直扎根乡村教育，长期担任枫林中学毕业班的化学教学工作，先后担任过15年的班主任，荣获过国家级、省级、市级、县级、镇级、校级各项表彰奖励。毫不夸张地说，要比拼表彰级别的齐全，柯老师是枫林教育战线上的第一人。2011年被评为阳新县首届“十大名师”，2012年被评为“湖北省优秀农村教师”，2014年被评为“全国模范教师”，2016年被评为“湖北省贫困地区专业技术人才奉献岗位计划人选”。多项荣誉的加持，是对柯老师工作的肯定与激励。在荣誉面前，他没有骄傲自满，依然谦虚谨慎，兢兢业业，以班主任、生物教师、化学教师等多重身份，带领枫林中学902班60多名同学奋力冲刺中考，为来年的“中考大捷”默默地奉献着自己的智慧和力量。  

 扎根乡村  培根铸魂

柯美华老师出生于1971年，从1993年大学毕业参加工作以来，他深知唯有具备良好的师德，才能成为一名合格的教师，成为一名人民满意的教师。他时刻以一名优秀教师的标准严于律己，以身作则，在枫林中学一干就是三十年。

人生能有几个三十年？柯老师的三十年金光闪闪。他把普通演绎得卓尔不群，把清贫的教师生涯抒写得流光溢彩。他做到了以苦为乐、以苦为趣；他没有把教师当成谋生的职业，而是终生热爱的事业。每每提起柯老师，枫林中学的广大师生都对他赞誉有加。

作为一位普通的乡镇中学教师，柯老师始终热爱党的教育事业，坚持为党育人，为国育才。他说：“我热爱我的工作如同热爱我自己的生命，无论是酷暑还是严冬，在担任班主任的15年里，每天早上6点多（总是提前10分钟）到教室，了解学生的到校情况，督促学生认真早读；晚上陪着学生上完自习后与他们一起离开教室。我第一个到教室，最后一个离开教室，等学生洗漱后又到寝室督促他们按时睡觉。坚持就是胜利，我所带的每届学生在安全、卫生、遵守校纪方面总能做到最好。”近几年，学校实行半封闭式管理，中午13:00开始“静校”，由班主任督促学生写20分钟作业后开始午休。柯老师从不懈怠，他每天中午必到教室，指导学生学习之后，与他们一起趴在课桌上午休。其实，他可以不必天天如此，他可以隔三差五去巡视一下。全身心地陪伴自己的学生，与他们一起成长，是他心中执着的信念。长年累月，他的这一感人举动赢得了同学们的尊敬，也得到了学校其他同事的效仿。

在教学工作中，事无巨细一丝不苟是柯老师的工作常态。他常常告诫自己要用心做好每一件事，无论大事小事都认真对待，耐心对待。对于班级里的大小事务，他都处理得井井有条，让同学们打心底里佩服。三十年弹指一挥间，柯老师将全部的爱奉献给了他热爱的教育事业。他是一束光，照亮了学生前行的路；他是一团火，温暖了学生迷茫的心。一批批优秀的学生，从他手上毕业，走进重点高中，奔赴人生的星辰大海。

 为人师表  启智润心

“喊破嗓子，不如做出样子”“要想正人，必先正己”。 柯老师常常提醒自己要身先士卒，率先垂范，行胜于言。无论在课堂上还是课堂外，无论是上课还是下课，他总是以高尚的人格魅力感染着身边每一位学生。注重言行，严于律己，春风化雨，润物无声。

多年来，柯老师言传身教，让每一滴水折射出的光芒互为影射，自身既处于学生慧眼如炬的监督之下，又时刻处于同学们的效仿之中。当他要求学生努力学习时，他自己先做到刻苦钻研和忘我工作；当他教育学生热爱劳动时，他身体力行，带领学生一起劳动，一起享受劳动的快乐；当他叮嘱学生遵守纪律时，他带头遵守校纪校规和班级管理制度。

一幕幕瞬间定格了柯老师的言传身教：有学生主动捡废纸，有学生早晚主动开关电灯，有学生互帮互助，有学生尊老爱幼……当发现同学们的一个个闪光点提出表扬时，同学们都说：“我们是跟您学的！”异口同声的回答让柯老师感到无比欣慰和自豪。他从学生身上看到了自己的影子，他让“身行一例，胜似千言”的箴言仿佛烂漫的山花，绽放在枫林中学的校园。

柯老师坚信每个孩子都是最棒的，他三十年如一日扎根教学一线，密切师生关系，走进学生心灵，充分调动学生的积极性，挖掘学生的特长，为孩子们搭建一个又一个展示和锻炼的平台，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础，奏响了一曲“请党放心，强国有我”的动人乐章。

 潜心教学  追求卓越

事实胜于雄辩，唯有真才实学方可服人。在教学中，柯老师潜心钻研教材，反复研读新课标，订阅大量教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，不断更新教育观念，捕捉新的教学信息，探索新的育人路径，大胆采用新的教学方法。博采众长，为己所用。他不但向同科教师学习教学经验，借鉴好的教学方法，提高教学水平和课堂效率，同时，他还积极参加公开研讨课，向年轻教师学习，不断开阔视野，提高教学技能。

在多年的教育教学实践中，柯老师深刻地体会到：要想给学生一杯水，自己不但应有一桶水，而且应有源源不断的活水。只有不断地更新自己的教育理念，才能适应当前教育教学的需要；只有不断地努力学习和思考，才能做到与时俱进，创新发展。在这种理念的指导下，柯老师所带班级的中考成绩连续多年位居全县前列，但他没有安于现状，依然加强学习。他认真参加继续教育，努力学习现代信息技术，不断丰富教学手段；他还积极参加新课标培训，不断更新教育理念，在教学实践中提升课堂质量。 

立德树人  大爱无疆

柯老师一直认为，爱是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以架起师生之间沟通的桥梁。他谈及多年的教学体会：教师的爱应播撒在学生集体中，也应播撒在学生的心坎上，包括对优等生的培育和普通生的提升，对特殊生的关怀和后进生的偏爱。

2023年5月，柯老师担任八年级的班主任，为鼓励学生奋力冲刺中考地生会考，他每天早晚都督促同学们记背，并承诺：对总分考过90分（满分100分）的同学请吃一顿饭，对总分超过84分的同学奖励一支雪糕。大家心往一处想，劲往一处使。最后地生会考成绩揭晓：班级人均83分，80分以上40人，其中14人过90分，17人在84-89分之间。柯老师言而有信，邀请了考过90分的14名同学“下馆子”，并给考过84分的17位同学各奖励了一支雪糕。看似简单的小事，却传到了家长的耳中，他们庆幸自己的孩子遇到了一位好班主任，遇到了一位有爱心的好老师。

作为一位班主任，柯老师时时处处想着学生：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，提前向学生通报天气变化情况，察看同学们衣服穿得是否合适，叮嘱他们时常晒晒被子；有同学生病时，他及时带到医疗室就诊并通知家长；若有同学在生活和学习上遇到困难时，他立即想办法帮助解决；即使在没当班主任的日子里，柯老师也积极协助班主任管理班级，经常到班上帮助学生解决学习难题。

2005届毕业班有一个刘姓学生，各科成绩都很差，考上普高几乎不可能，但对化学很感兴趣。柯老师发现后对他“另眼相看”，不断鼓励。通过共同努力，该生的化学成绩在班上名列前茅。柯老师发现，其实该生具有很强的学习能力，他就跟班主任商量，对该生给予悉心指导，使得各科成绩都有很大提高，最后考上了普通高中。

柯老师因材施教，措施有力，他所带的802班被学校评为“先进班集体”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱，是教育永恒的主题；爱，就是教育事业的源头活水。唯有胸怀大爱，才能在平凡的岗位焕发出绚丽的光彩。柯老师以爱育人，爱生如子，在三尺讲台上书写了一篇篇启智增慧的育人华章。

柯美华老师是枫林教育的一面旗帜，他的教育故事还在继续演绎。他常说，枫林这片热土成全了他的家庭，也成就了他的事业，还与一批批学生结下了深厚的师生情，何其有幸！感恩枫林，奉献教育，铸就师魂，这是柯美华老师作为一名人民教师对教育事业始终坚持的初心和使命。

        编辑：晓颖